هذه المرحلة تهدف إلى: تعريف الأطفال الصغار بأساسيات اللغة العربية وتطوير مهاراتهم اللغوية الأساسية، حيث تعتبر هذه المرحلة المقدمة الأولى للغة العربية ويساعد الأطفال على فهم الحروف والكلمات وبناء الجمل وقراءة النصوص الصغيرة وفهمها.
أهم عوامل المرحلة التمهيدي :
-
- تطوير مهارات الاستماع والتحدث: يتم تشجيع الطلاب على الاستماع على الجمل والقصص البسيطة باللغة العربية، كما يتم تدريبهم على التحدث بوضوح وتكوين الجمل والنصوص قصيرة باستخدام المفردات التي تعلموها.
- تعزيز المهارات القرائية: يتم تدريب الطلاب على قراءة الجمل والنصوص البسيطة باستخدام المفردات التي تعلموها، حيث يتم استخدام قصص قصيرة وكتب مصورة مناسبة للطلاب لتعزيز مهارات القراءة الأساسية.
- أنشطة تفاعلية: يستخدم المدرسون وسائل تعليمية متنوعة وأنشطة تفاعلية مثل الألعاب والأناشيد والرسم لجعل عملية التعلم مشوقة وممتعة للطلاب، ويتم تنظيم ألعاب تفاعلية كي يتم التدرب على الجمل والنصوص، ويتم تعزيز التعلم من خلال المشاركة النشطة والتفاعل مع الأصدقاء.
- تقييم ومتابعة: يتم تقييم تقدم الأطفال في المستوى التمهيدي من خلال تقييمات مستمرة ومتابعة دورية، وتتم مراقبة قدرة الطلاب على التعرف على الحروف وتشكيل الكلمات وبناء الجمل وفهم المفردات المعروضة، حيث يتم استخدام هذه التقييمات لتحديد المجالات التي تحتاج إلى تعزيز وتطوير إضافي.
- الخطة الدراسية: هناك خمس خطط دراسية لهذه المرحلة:
الخطة رقم 1 |
60 ساعة |
الخطة رقم 2 |
100 ساعة |
الخطة رقم 3 |
150 ساعة |
الخطة رقم 4 |
200 ساعة |
الخطة رقم 5 |
260 ساعة
|
الخطة الحرة |
أقل من 50 ساعة |
الخطة الخاصة |
مقيد حسب الاتفاق |
يتم تحديد الخطة الدراسية حسب العمر والمعلومات السابقة في اللغة العربية ومدى إجادة الطالب للغة العربية وعوامل أخرى يتم تحديدها خلال الفترة التجريبية والتي تبلغ 15 يوماً، ويتم تعلم كل هذه الخطط بمعدل ثلاث حصص دراسية (موزعة على ثلاثة أيام في الإسبوع)، وكل حصة 45 دقيقة، وعدد الطلاب 8-12طالباً.